小托班简单教案 (优选20篇)

时间:2024-12-19 13:01:04
小托班简单教案 (优选20篇)[此文共13617字]

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【目录】篇1:小托班简单教案篇2:小托班简单教案篇3:小托班简单教案篇4:小托班简单教案篇5:小托班简单教案篇6:小托班简单教案篇7:小托班简单教案篇8:小托班简单教案篇9:小托班简单教案篇10:小托班简单教案篇11:小托班简单教案篇12:小托班简单教案篇13:小托班简单教案篇14:小托班简单教案篇15:小托班简单教案篇16:小托班简单教案篇17:小托班简单教案篇18:小托班简单教案篇19:小托班简单教案篇20:小托班简单教案【正文】

篇1:小托班简单教案

《大家一齐玩》教案

一、活动目标:

1、能安静的听故事,理解故事资料,活得欢乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一齐玩。”、“大家一齐玩,真开心。”

3、体验参与游戏的欢乐。

二、活动准备:故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。

三、活动过程:

1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们明白这是谁的家吗师:这是宝宝的家,宝宝怎样了宝宝为什么不开心(幼儿自由猜测)

2、初步了解故事资料。

(1)师:原先妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一齐玩,宝宝想:“唉,我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗(幼儿自由发言)

(2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一齐玩。”)

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事资料,师讲述故事一遍。师:有这么多朋友陪宝宝一齐玩,宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了,故事的题目叫《一齐玩》。

提问:

(1)宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢

(2)布娃娃跑过来,对宝宝怎样说(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一齐玩。”)

(3)小狗跑过来,对宝宝怎样说(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)

(4)小猴也跑过来,对宝宝怎样说(同上)

(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话(请幼儿学说:“大家一齐玩,真开心。”)

4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论:怎样才会使自我开心

师:宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗师:要是在家里,仅有你一个人玩,你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心,那你们想找朋友一齐玩吗

5、游戏:

找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)师:我们能够找一个朋友,能够找两个朋友,也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗师:和朋友一齐玩,开心吗恩,大家一齐玩,真开心!那让我们一齐再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)

四、活动总结:

教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价,表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿,增强其自信心,五、活动延伸:教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演,从而加深对今日所学资料的印象。

篇2:小托班简单教案[由www.网友投稿]

《宝宝会看画书》

【活动目标】

1、对阅读画书感兴趣。

2、学习从前往后一页一页的翻书,跟随教师点读书中的图画。

3、看完书能把图书送回原处。

【活动准备】

1、教师自制的大图书一本。2、幼儿用的自制小图书每人一本。

【活动过程】

一、出示大图书,引起幼儿的兴趣。1.师:“今日教师带来了一本很大很大的书,你们想看吗(想,出示大书)2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球,让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上,让幼儿观察封面。并说出“封面”3.师:“小朋友,这本书的名字叫《玩气球》,让我们一齐来看一看书中谁在玩气球呢

二、教师示范翻书的方法

(一)引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角的红点,轻轻地翻过去,观察书中资料。

提问:

1.请宝宝说说看到了什么

2.蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。

3.小松鼠要到哪里去去干什么

4.小兔子出去了吗为什么教师总结讲述:下雪了,小兔子坐在火炉边,一动也不动,小松鼠拿了一只气球进来了,我们去玩气球吧。

悬念提问:猜猜看,小兔子去玩了吗

(二)教师示范再次轻轻地翻过一页,请宝宝观察书中的资料。

提问:

1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)

2.这只绿色的气球是谁的呢(出示小狗,并贴到书中)

3.小狗要到哪里去去干什么讲述:一只小狗拿着一只气球进来了,我们玩气球吧。

4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗宝宝猜测

(三)示范翻书,轻轻的翻过一页,请宝宝观察书中的资料。

提问:

1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉,小狗走了。

2.小兔子推开门看到了什么这次它出去了吗

3.请宝宝观察最终一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢(贴出小兔子)噢!原先是小兔子的。

4.大书我们看完了,它呀还有许多书宝宝呢,书宝宝很想和小朋友玩,就让我们一齐和它们玩玩吧。

三、宝宝观看小图书,引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

五、做游戏《玩气球》

【课后反思】

在这次的语言活动课组织中,我园的教师分别展示了她们精彩的一面,我也是其中的一员,这次的语言活动组织中,我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动,虽然是按照我的设计顺利完成了活动,可是想想活动的组织,对我来说确实是收益匪浅,有成功的一面,也有不足的一面,下头就针对这次活动的组织情景做以下反思:

在组织这节课时,刚开始,我以出示气球来导入,引起宝宝的兴趣,确实宝宝对气球也十分感兴趣,再过渡到下一个环节中,我的语言不是那么自然的过度,好像有点衔接不是很好。

在接下来的活动中,我出示了一本大书,在这个环节中,我经过提问给宝宝悬念,是宝宝理解书中的资料,宝宝们回答得也很进取,虽然在回答中有些宝宝语言 ……此处隐藏9692个字……

篇18:小托班简单教案

幼儿园托班数学活动教案:分一分

教学目标

1、让幼儿尝试正确的找出相同和不一样。

2、能正确无误的分给动物们。

教学准备

1、准备六个苹果(红大、绿小各三)

2、动物玩具三个(小狗、小猫、小刺猬)

教学过程

1、今日来了三位动物来做客,我们是不要热情招待它们。

2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬,是不要跟客人问声好。

3、这有几个苹果,我们送给小动物吃吧!

4、大家看看六个苹果有什么相同和不一样,分出(颜色、大小不一样)的苹果。

5、看整么能合理的分给动物吃,让动物得到的数量一样多,大小还要相同。

6、分好后就摆在小动物的面前。(教师评判加指导)

教学结束

篇19:小托班简单教案

幼儿园托班亲子活动:走的游戏

第一种活动:大脚小脚主要目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。

指导要点:①家长和宝宝应对面地站好,用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着,带动宝宝向前迈步。

提议:这个游戏适合学步儿,帮忙他们体会走路的动作感觉。

儿歌一二一,走呀走,妈妈宝宝手拉手,小脚踩在大脚上,迈开大步向前走。

第二种活动:找妈妈主要目标:训练宝宝朝着必须的方向独立行走。

指导要点:宝宝和妈妈分别站在场地两端,妈妈叫宝宝的名字,宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注意:宝宝和妈妈的距离不要太远,以免宝宝感到困难,失去信心。

第三种活动:踩尾巴主要目标:①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料:音乐磁带,自制拖地纸条当做尾巴。

嘉导要点:①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”,注意按音乐节奏的快慢行走。

提议:在晴天时,父母可带着孩子到户外,玩踩人影子游戏,看谁先踩到别人的影子,先踩到者为胜。

第四种活动:捉蝴蝶主要目标:①训练孩子视觉追逐本事。②练习孩子四散行走,转换蹲下、站起动作。

活动材料:彩色纸蝴蝶、软电线。’

指导要点:①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子,让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动,当蝴蝶落地时,让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣,家长能够让孩子拿着蝴蝶,家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐:①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动,引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线,引逗孩子追光游戏。

第五种活动:送小动物回家主要目标:训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料:小推车,小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子,房子的上头贴有以上小动物图片,作为每个小动物的家)。

指导要点:①宝宝围坐在一位教师的周围,另一名教师模仿哭声,这位教师拿起身边一样小动物,放在自我耳边,轻声问:“你为什么哭呀”答:“我们没听妈妈的话,走远了,找不到自我的家了。”这位教师说:“宝宝们,我们一齐帮忙他们,把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物,把它放在小推车里,表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面,如果宝宝找对了家,家长可模仿小动物叫声以示鼓励,游戏可反复进行。

提议:两三岁的宝宝,可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上,可贴上小动物爱吃的食物,作为每个小动物的家。

第六种活动:开汽车主要目标:①学习绕障碍行走,发展宝宝平衡本事、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。,活动材料:玩具汽车一辆,塑料圈每人一个,拱形门2个,纸积木,塑胶小路2条,《小司机》音乐磁带。

指导要点:①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘,听《小司机》的音乐和教师一齐开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边经过各种障碍物,如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动:走遣宫主要目标:练习向指定方向走。

活动材料:纸条宽20厘米,长2米,上头有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点:教师沿着纸条走,宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具,边摇动,边念儿歌:“小宝宝,走走走,跟着教师,向前走。”教师在前面走,家长配合教师领着宝宝沿着纸条走,边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

提议:幼儿游戏多次以后,可将纸条围拢成一个蛇形,中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时,家长注意在旁边保护。

第八种活动:踩纸球主要目标:练习听指令行走,培养孩子感受音乐的本事。

活动材料:录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点:家长将报纸揉成纸球,绳子一头系着纸球,一头由家长拉着走,孩子跟在纸球后面用脚踩,教师控制录音机,音量小表示拖着纸球慢慢走,音量大则快走。

提议:在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后,还能够听音乐变换方自走。

篇20:小托班简单教案

幼儿园托班故事教案浪费是坏毛病

教学目标明白不要学习小象的坏毛病。

能理解故事所讲的资料。

教学准备《买玩具的小象》故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今日来说说玩具吧!你们都有什么玩具啊?

2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊?

3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊?如果我们看见新的玩具和家里的差不多,我们为你还会要吗?

4、宝宝都想要啊!那我们都有这么多玩具了,还需要买吗?下头带着这个问题我们来听一个故事吧!

5、宝宝们我们来一齐看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。

6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》,教师讲给你们听吧!

二、讲故事《买玩具的小象》

1、故事分为四部讲,买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。

2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气,并加上动作。

3、用生动的形象语气,让幼儿加深对故事的理解。

4、经过分部讲故事理解,让幼儿明白故事想表达的意义。

三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊?

2、故事里讲了一件什么事啊?

3、象妈妈为什么生气啊?

4、小象明白自我错在哪里不了?

5、最终,小象表达了什么态度?

四、小结故事里是不讲了买自我不需要的玩具是一种浪费的表现啊!小象这个浪费的表现我们是不是不应当学啊!但小象证明会改掉这个坏毛病,这一点是值得我们应当学习的,宝宝们还要买不需要玩具了吗?(不买了)

【小编简评】

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