教育叙事——从“心”开始
刘洋是我们一个较为特殊的孩子,他个子瘦瘦的,整张脸脏脏的,接触不久我便发现他头脑灵活,应该是学习上的一把好手,但习惯特别差。他经常会一件衣服穿几天不换,自己的脸也几乎从没洗干净过;学习上,他常常不按时完成家庭作业;课堂上,很少听老师讲,他只是自己做自己的,还影响同桌学习;性格也较孤僻,不知道怎样与同学相处,如果有同学不小心碰到他,他的反应会很大,有时还要动手打人。凭我多年的经验,这个让我伤透脑筋的孩子的家庭一定对他比较放纵,或者是太过于爱他而迁就他,想要纠正他的不良习惯一定要了解他的的家庭,请家长配合教育。经了解,他从小由爸爸一人带大,他不是没有妈妈,而是妈妈生下他后一个月便离家出走了。这样的特殊家庭给孩子的心灵造成的阴影可想而知,初为人母的我想到这孩子气从小就缺失妈妈的爱,心里酸酸的,我决心要帮帮他。一次与他谈话中,我谈到了学习,他的眼睛不敢看我,只是小声地说道:“我也想好好学,这样老师和同学都喜欢,可是前面欠得太多,我根本就补不上来。”我真诚地说到:“没关系,以前的慢慢补,从一同在我们好好学,老师愿意帮你。”他突然仰起小脑袋望着我,眼里满是惊喜。后来我又给他担了一些要求,如课堂专心,不懂多问,他都点头同意。我十分欣喜,课堂上多抽他回答,有意安排一个很优秀的同学与他同桌,利用课外对他辅导等等。可是,在校表现有好转,可家庭仍然无法完成。我想不请家长当面沟通是不行了,可基本上见不到他爸爸,放学来接他的只是一个年迈的老人,一谈起她这个孙子,老人一边赔不是,一边摇头叹息说:“黄老师,为了这个家,他爸爸每天早出晚归,我们又没文化,在家说他,他根本就不听呀,这孙子命苦呀,他听你的,让你多费心啦。”听到老人无助的话语,我知道再说什么也没用。一面要照顾家里的孩子,一面要管好学生,有时候我有一种无奈,甚至对刘洋这种屡教无果的学生会闪过一丝放弃的念头,内心的纠结无法言表。一天,一个我以前所教的学生给我的留言给我很大的触动。
“杜老师,我回重庆了,好想去看你,可惜你已经不在重庆,很后悔当初没听你的话。”短短的话语让我想起了我经手的第一届毕业生,现在已经有二十岁的一个男孩儿。当年他也是非常聪明,但是由于爷爷奶奶溺爱孙子,父母不在身边且少与孩子沟通,孩子在进入六年级后变化特别大,学会了很多坏习惯,抽烟,给女同学递纸条,不想学习,课堂完全不听老师的讲解,甚至当着老师的面把才发的卷子撕掉。当时的我用了很多办法,苦口婆心地劝他,晓之以理,动之以情甚至还把他父母请回来一起教育仍然没有效果。当时的我真的想放弃他了,但又觉得有违教师的职责,只好把他放到最后一排,不让他影响班上其他学生学习,然后每天鼓励他,尽量用课余多帮帮他。当时的我想他们毕业了,我的任务也就完成了。我想他的心思不在学习,定然也不会明白我的苦心。如今看到这条留言,我的心一下豁达了,不知道他现在遇到什么困难了,但很庆幸当时没有放弃他。老师真正为学生好,真心为学生付出,其实学生的心里是明白的。或许现在他们小不懂得但再长大一些,他们便会懂。那时,你会发现你的言行真的能影响孩子一生,你是多么重要。
很感谢这个孩子,感谢他记得我,感谢他的这条留言帮助我坚定我内心的想法。审视现在,我为自己内心闪过的念头而羞愧,家长那么信任,学生那么需要,我一定不能辜负大家的期望。坚持吧,不管有没有效果,我不能急于求成,不能放弃他。我时刻在心里告诫自己,乐观对待学生,只要对学生付出真心,用行动表达我们的爱,耐心地等待,每一朵鲜花都应该绽放。于是,对刘洋我变得宽容了许多,课前,我会提醒他一会儿上课认真听讲;课堂上,我尽量给他机会回答问题;课后,我会询问他的学习收获,他每次只要说得好,我都会欣喜地告诉他你的想法很独特;家庭作业若是抄写词语,听写,我都会把重点的词让他写来看几遍,练习册上的难题提前给他讲讲。此外,我特意联系他爸爸,要求一定要和他好好谈谈,在一天放学后,我们终于面对面地就刘洋现在的情况及以后应怎么管理达成共识。他的爸爸眼里满是愧疚并表示以后一定多花时间陪陪刘洋,尽好父亲的责任。
就这样,刘洋在慢慢地发生变化,学习上自信了许多,课堂回答有时也会出乎意料,同学们也开始对他刮目相看。一次,我告诉他,你挺可爱,可是你的脸呀都成了小花猫了,他竟很在意我的话,第二天他的脸洗得很干净就连衣服也穿得挺整齐。还有一次,好多同学在课间围着我聊天,我问你们喜欢我吗,大家都说喜欢,可我又问我喜欢你们吗?大家也都挺自信的回答喜欢,其中刘洋的声音最响亮。
尽管刘洋现在的习惯仍待规范,但我相信只要对待学生有爱心,辅导学生有耐心,教育学生有真心,在家长方面,能做到及时与之沟通,取得家长的支持配合,我们就能在教育教学上喜获丰收。
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