自然科学教研工作总结

第一篇：自然科学教研工作总结

本学期重点围绕课改及“做中学”项目研究，认真进行自然科学教研活动，现作汇报如下：

一、加强课程建设，提升课程实施水平。

1.加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源，使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下，呈现多元化的价值取向和生命活力，本学期三上、四上、五上科学教材以课堂教学的设计与实施为主题，增强教师之间横向交流的课堂教学培训活动可谓热火朝天。本学期几乎每周一次参加市、区组织的课堂教学研究活动。听课、评课、沙龙，使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟，为自己的教学实践指明了前进的方向。

2.配合区、市教研室，做好人才选拔工作。本学期为迎接省科学课堂教学评优活动，我们克服调课多，劳动负担重的困难积极配合教研室做好上课的人才选拔活动。听课、评课，同时还为他们做好借班上课的选定工作。

3.配合校综合实践活动，分别进行了茶艺、蚕桑、了解常州等主题活动。活动中，让学生亲眼目睹了蚕一生的变化过程，同时，培养了学生的动手能力、观察能力、持之以恒的观察品质以及热爱小生命的情感。。了解常州、茶艺活动中让学生对自己的家乡有了一次更深刻的认识，进一步拓展了学生的视野，提升了学生热爱家乡的情感，丰富了德育的内涵。

二、改善教研方式，提高教研质量。

本学期在校内坚持每周一次开展教研活动，认真学习相关教育理论，充分交流教学实践中的迷惑和感悟，以切实提高自身素质。

在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展了中法合作“做中学”科学教育项目的实证研究，并且围绕市教研室制定的本学期基本设想和要求积极开展活动。

三、抓好课题研究，深化科学教学改革。

本学期我校的“用博爱理念办学，用博爱催动创新”的课题正式结题，在结题活动中，通过学习、培训，使我们对本校的博爱理念有了更深的认识。同时有幸聆听了市、省教科及相关专家对课题的精彩点评，使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了一次清醒的认识，积极准备着参与本课题的深入研究。

“做中学”项目深入开展实证性研究。本学期参加了市“做中学”实验项目的动员学习会，目前的研究队伍已扩大了20所小学及幼儿园。会上得到了市教育局、教研室丁伟明局长、汪履平主任的指点。本学期还欣赏到了市科学教研员瞿晓峰的公开教学活动，使我们对做中学项目的研究更增添了一份信心。

回顾本学期的工作，我们做了很多，又觉得似乎一事无成，因为显性的成果太少。下学期该朝这个方向努力。

第二篇：08年春季学期自然教研工作总结

08年春季学期自然教研工作总结

转眼之间，2014年春季学期已经结束。自然（科学）教研工作也暂告一阶段。回首本学期自然（科学）教研工作，既有成功的喜悦，又有失败的忧伤。为了发扬成绩，弥补不足。更好地搞好自然教研工作。现作汇报如下：

一、加强课程建设，提升课程实施水平。

1.加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念，把握教材编写意图，创造性地挖掘课程资源，使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下，呈现多元化的价值取向和生命活力，本学期三年级科学下册和四年级科学下册的教材以课堂教学的设计与实施为主题，增强教师之间横向交流的课堂教学培训活动。本学期几乎每两周一次的课堂教学研究活动。听课、评课、使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟，为自己的教学实践指明了前进的方向。

2.配合县局的“十校手拉手”活动完成了九店小学交流听课1节。

二、改善教研方式，提高教研质量。

本学期在校内坚持每周一次开展教研活动，认真学习相关教育理论，充分交流教学实践中的迷惑和感悟，以切实提高自身素质。在认真总结和深刻反思的基础上，初步进行“玩中学”科学教育实践项目的研究。并向上级教育部门申报了该课题。

三、抓好课题研究，深化科学教学改革。

本学期我校的教研主要以三、四年级科学为主，在教研活动中，通过学习、培训，使我们对这两册的教材编排理念有了更深的认识。

使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了一次清醒的认识。

四、积极配合学校其他部门工作

协同教导处搞好教学常规月查。要求教师备课要有特色，结合学生实际，精心选择教学方法，授课以学生为主体，让学生积极参与实验，积极探索获取新知识。按时、保质、有效地搞好自然月查工作，查后有总结，及时通报兑现，及时整改。

五、存在的问题及今后的努力方向。

1、有少数教师对教科研认识不够，参与活动不积极。

2、少数教师在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有给学生提供实验的机会，导致学生动手能力较差。

回顾本学期的工作，我们做了很多，又觉得似乎一事无成，因为显性的成果太少。下学期该朝这个方向努力。

第三篇：2014年天井山自然科学馆工作总结

2014年天井山自然科学馆工作总结

2014年，天井山自然科学馆在上级有关部门的指导下，以科学发展观统领全局，积极开拓，勇于创新，团结和依靠本馆科普工作者深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，开展了一系列科普宣传活动和科普交流活动，为提高广大群众的科学素质和建设和谐社会做出了积极的贡献。

一、遵纪守法，认真做好科学馆各项管理工作。

本馆遵守国家法律法规和国家政策，坚持按制度、按规章办事，按要求履行登记手续。在人员和机构变动情况方面，科学馆本年度人员和机构设置没有发生变动。在财务管理方面，本馆已建立健全相关财务管理制度，做到专款专用。在馆内科普设施、设备和器材管理方面，本馆配备有专业的技术人员负责设施、设备和器材的维护，同时，根据科普宣传需要及时更新相关科普内容。

二、深入实施《纲要》，努力提高全民科学素质整体水平。 本馆对《纲要》的实施工作高度重视，把提高全民科学素质建设纳入年度工作计划，成立了《纲要》实施领导工作组，明确各职能部门的分工，并将各项任务落实到具体个人。

同时，突出科普工作者的科学教育普及和科普服务工作。一是为本馆专业技术人员提供科技知识培训机会和搭建科技交流平台，组织科普工作人员和科普志愿者参加科技交流与各类培训活动，提高本馆科普“软”实力。2014年，本馆组织员工到广东省科技馆等单位开展科普工作交流活动，共计25人次。二是以科普月、科技周宣传活动为契机，结合“世界地球日”等活动日，开展2014年“地球日”科普活动和2014年“建设生态文明，保护绿色家园”科普宣传活动等主题科普宣传活动，为公众提供科普讲解服务，送上科普文化大餐。

三、充分发挥科普职能，努力营造科普宣传氛围。

2014年，本馆接待人次为1290人次，开展和参加科普宣传活动5次，科普受众达近3000人次，发放科普宣传资料2500余份。

4月1日，举行场机关植树活动，参与人数120人次；4月

23日，开展2014年“地球日”科普活动，使来自香港曾璧山中学、璧山中学的45名中学生深入了解天井山野生动物和生态环境保护的情况，加深对绿色发展理念的认识，增强环保责任感。6月1日月至7月30日，天井山森林生态科普文化节期间，向公众宣传地学科普和森林生态科普知识，增强人们保护生态环境、爱护大自然的意识和责任心，受众约2300人次；6月11日至7月5日，开展2014年“建设生态文明，保护绿色家园”科普宣传活动，让久居城市的青少年走出教室，走进森林，多方面、多角度认识和了解广东的生态屏障——天井山，了解自然资源、生态环境与人类的关系，增强青少年的环境意识和环保责任感，参与活动学生120人次；7月23日，开展2014年“走进天井山，了解现代林业”夏令营活动，使来自广东省林业厅的40名职工子弟对林业资源概况和生态保护现状有了感性的认识和了解，增强林业生态保护意识和环保责任感。

四、开展形式多样的科普活动，提高社区群众科学文化素质。

根据科学馆附近的居民多为林场职工和家属以及自然村村民、人员相对较为集中的特点，利用现有科普长廊、天井山自然科学馆、科普宣传栏、一所小学和一所幼儿园的教育优势，与南岭国家自然保护区大顶山管理处和广东天井山国家森林公园联合开展森林生态科普教育、卫生保健教育和安全教育等普及教育活动。

一年来，天井山自然科学馆围绕“生态科普教育”为主题开展工作，取得了一定的成绩。2014年，天井山自然科学馆在积极推进科普工作的同时，将努力争取涉外活动项目，为推动韶关地区乃至广东省科普教育工作贡献力量！

二〇一四年三月八日

第四篇：自然科学学报编辑部2014年工作总结

吉林大学自然科学学报2014年工作总结

2014年是学校“内涵建设年”，也是学校机构调整，将吉大学报（5各版本）、高化学报和仿生学报组建成一个机构自然科学学报的第一年。自然科学学报共有8本刊物，在学校的正确领导下、在职能部门的大力支持下，经过学报全体编辑人员的共同努力，各版本学报都圆满地完成了本年度的各项工作任务，现将年度工作总结如下。

一、 确保刊物的学术竞争力和影响力稳中有升

学报是我校学术创新体系的有机组成部分，是向社会各界展示高校科技成果、对外科技交流与合作的平台和窗口，是衡量高校学术水平、知识创新能力的重要评价指标。在全年工作中，我们遵循“尊重科学、鼓励创新、弘扬学术、追求卓越”的办刊理念，坚持“提高学术质量、办成精品期刊”的指导思想，按照年度工作要点的要求，在工作中始终把发学术水平高、创新性强的优秀稿件作为学报工作的重点，把提高刊物的学术影响力和竞争力作为工作的主线，把提高刊物质量作为永恒的目标，我们一方面继续跟踪本校前沿研究项目、新兴交叉学科领域的发展动向，还加大了向学科带头人、国内知名科研院所和国际合作项目的组 1

稿力度。因此，2014年各版本学报发表校外优秀稿件的比例与去年相比有所增加，有些版本达到 50% 。2014年各版本学报的总被引频次普遍比2014年有所提高。2014年版中国科技期刊引证报告（核心版）公布的同学科期刊影响因子排名中，吉大学报（工学版）进入本学科前10名。高等学校化学学报影响因子和总被引频次仍然保持在同学科的最前列，仿生学报sci影响因子达到1.144，提升幅度较大。

二、圆满完成工作任务，在国家和省市评比中获奖

1、工作情况

2014年吉林大学学报（理学版）、（工学版）、（医学版）、（地球科学版）、（信息科学版）按时出版30期，其中基金项目论文占95%以上。高等学校化学学报按时出版12期，高等学校化学研究按时出版6期，仿生学报按时出版4期。编排质量均控制在优秀以内，准期率为100%。

2、获奖情况

（1）2014年11月仿生工程学报获得是由中国科协、财政部、教育部、国家新闻出版广电总局、中国科学院、中国工程院等六部委首次联合实施的中国科技期刊国际影响力提升计划专项项目，合同期3年，每年资助100万。

（2）高等学校化学学报获2014年全国百强科技期刊 。

（3）2014年11月在由教育部科技发展中心举办的“中国科技

论文在线优秀期刊”评比活动中高等学校化学学报，吉林大学学报（医学版）获一等奖 ，理学版、工学版、地学版获二等奖。

（4）在2014年中国高校科技期刊优秀团队、优秀个人评比中，高等学校化学学报编辑部，吉林大学学报（工学版）编辑部获优秀团队，吉大学报总编王丽获优秀主编。

三、其它方面工作

1、组织编辑人员参加国家和省里组织的编辑人员岗位培训，完成了编辑职业资格续展登记工作。

2、以各版本为单位，进行编辑工作专题研讨，帮助年轻编辑提高编辑业务水平。

3、进一步完善了学报编辑部内部管理规章制度。

四、存在问题和不足

1、期刊的学术竞争力和影响力有待于进一步提高。

2、领导班子成员存在满足于现状、保持现状的思想。

3、由于各学报学科、语种、刊期不同，办公地点分散、出版周期不同等，各学报之间的联系和工作交流不够，班子成员与群众之间的联系和沟通不够。

4、编辑人员网络出版能力和水平参差不齐，各版本学报网络化出版进程有待于推进。

5、编辑定期培训、业务研讨、考核制度有待于进一步完善。

6、学报财务管理制度细则有待于进一步修订。

五、2014年主要工作思路

学报的最核心工作就是提高刊物的学术质量和水平，提升刊物的学术竞争力和影响力。围绕这一中心任务，主要做以下几方面的工作。

1、组织编辑积极参与《网络环境下科技期刊的编辑与出版》的课题研究，提高编辑的网络出版能力，加快学报的数字化出版进程，扩大刊物的影响。

2、要带领相关学科编辑到相关高校和科研单位、期刊编辑部开展调研活动，了解学术界和期刊界动态，了解外面的世界，有的放矢地组织稿件，编发稿件。

3、各编辑部之间加强联系和沟通，定期组织业务研讨，把办得好的刊物的好经验进行推广，取长补短，使学报的整体水平有所提升。

4、进一步完善学报的各项制度，对各项工作的落实要扎实到位，要重视考查工作计划的落实情况、工作流程的科学性、规范性、可操作性，为办好学报提供保证、

自然科学学报编辑部

2014年12月24日

第五篇：小学科学教研工作总结

小学科学教研工作总结

徐庄镇北周完小耿晓静

本学期，我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、认真学习新课程标准，制定工作计划。

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

(请你关注：Www.)

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。

三、在反思的过程中逐步得到提高

“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。

四、积极开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

五、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。