第五中学德育工作总结

石河子第五中学德育工作总结

本学年是在石河子市“创建全国卫生城市”及世界反法西斯胜利70周年重要背景下，在校领导的指导下，在各处室的大力配合下，在全体班主任老师的辛勤耕耘下，德育处以认真的工作态度，求实的作风，圆满地完成了本学年得各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，现对这一学年的德育工作总结如下：

一、进一步加强班主任队伍建设

班主任工作的成效决定着德育工作的质量。以评选文明班为契机，加强班主任队伍的建设，完善班主任考核机制，提升班主任管理水平。

1、针对我校年轻班主任较多，首次当班主任的教师增多这一实际情况，在继续做好班主任师徒结对的基础上，加强对年轻班主任的培训和考核。通过理论学习使班主任能够及时地接受到新思想，学习到新方法，并定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍。还组织年轻班主任参加了班主任培训，回来并作了专题报告。

2、定期召开班主任会议，落实学校和德育处各项管理制度和工作安排，及时反馈年级、班级情况，不断完善班级管理工作。

3、期末开了德育工作研讨会，交流经验，商讨新学年工作思路，增进交流，明确目标。本学年还定期举行了班主任工作交流会，结合“如何开好家长会”、 “班集体建设”、“小干部培养”等主题。

4、进一步完善班主任考核机制。为更好的体现班主任工作考评的公平、公正、公开，在原有班主任考核的基础上做了进一步改进，并在班主任研讨会征求意见，最终制定了班主任、年级组长考核方法，并于本学年开始实施，将班主任考核与常规管理、班集体建设、活动开展等方面联系，真实、客观地衡量班主任工作。并且把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。

5、及时评选文明班及表彰文明班。本学年举行了两次文明班评选，对文明班级进行及时的表彰、挂流动红旗，提高了班级的凝聚力。

6、关心班主任思想，深入班级及时了解情况，及时给予指导和帮助。班主任家里有喜丧事或重大疾病给予热心的慰问，及时安排带班，协助做好班级工作，保证班级的正常管理和秩序。班级出现偶发事件，与班主任共同承担责任，协助作好善后处理工作，将负面影响控制到最小，遇到突发情况及时解决。

二、扎实抓好学生常规管理，加强行为习惯养成教育：

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，督促学生做到养成求规范，规范促发展。学校根据不同年级特点，分年级组织了学习，其中七、八年级开展了读书活动，开展读书笔记。通过学习，从一定程度上规范了学生的学习和行为习惯。

2、在学习的基础上，坚持常抓不懈，做到制度化。坚持每天下年级、班级进行检查，对不符合规范的现象和学生及时与班主任沟通，以便及时教育和整改。加强对学生仪表、校服、发型、出勤、两操、卫生保洁等常规检查，每周进行总结，评选出流动红旗，以评比促管理，形成良好导向。

3、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

4、和团委配合进一步加大了文明监督岗的力度，使校园内不文明行为得到了遏制，培养学生讲卫生、讲文明、守纪律的好习惯，体现良好的校园风貌。

5、在学生评价方面，各班根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，评出操行等级，奖励先进，激励后进。

通过以上有效的教育和管理的强化，形成了稳定的班级秩序和教学秩序，为实现教学质量的提升提供了良好的保证。良好的学风、校风逐步形成。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

1、继续抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、充分利用升旗仪式、国旗下讲话和班会课，结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

4、开展丰富多彩的课外实践活动，全校篮球赛、校运会等，使学生们陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。通过这样的方式，促进学生在平时的学习中不断的努力进取，在生活中做文明的学生，让活动和学习相互促进。

5、加强校园法制安全教育，通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。本学年全校范围进行了应急预案演习，增强学生的安全防范意识。全校范围内开展交通安全的教育，对违章事件的处理教育工作做到及时、深入、有效。

6、加强校园文化建设，创造良好的育人环境。充分利用学校宣传橱窗、黑板报，展示学生的校园生活、各类竞赛作品等，还特地开辟了书画园地，结合各班级建设，规范班级文化环境布置，让校园、班级成为学生展示自我风采的阵地。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、家庭联系本的作用，帮助老师及时与家庭进行联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。

五、后进生的转化

我校存在学困生、行为习惯偏差生，如不及时教育，会互相转换，对实施正常教育教学工作带来一定阻碍。因此做好后进生的转化工作，也是我处本学年工作的重头戏,和班主任一起耐心细致的做后进生的转化工作，并及时和他们的家长取得联系，取得家庭的配合，共同培养后进生的思想品德养成良好行为习惯。

六、工作中的不足和努力方向

1、加强德育队伍建设，加强学习与培训。

2、进一步完善校本德育课题的研究。

3、加大心理健康教育的力度，尤其是初三毕业生中考压力的缓解。

5、思考在要求班主任完成班级管理工作的同时，如何给班主任减压。

虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径，把我校的德育工作做的更好!

石河子第五中学