校长远程培训心得体会（新版4篇）

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下面由的作者为你提供校长远程培训心得体会的写法。

从上学期末至本学期初，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。为此，我个人有以下几点体会：

一、通过校本培训班学习，我们树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步发展。

例如：在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程实施影响因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进一步要求教师结合实际，立足教学实践，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?教师需要补什么？只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在实践中运用好。

二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。

通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么？如何在《校长专业发展》中学习。我深刻认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中了解课程带来的变化，促进教师的专业发展。促进学校的整体发展。对校长的素质和能力提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。特别是给予具体案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于教师实施。因此，在具体的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。

三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校发展的新途径、新方法。

农村中小学现代远程教育的培训，促使教师面对教育发展的需求，我们如何增强责任感和紧迫感，如何面对农村学校师资老龄化，学生流向城市学校。说明家长对教育期望值比较高。更重要的说明我们忽略农村教育的师资培训，学生渴望享受优质的教育资源。面对农村学校薄弱的环节。通过培训，使我更加清醒的认识到农村《薄弱学校改造的对策》不仅仅是一个理性的认识，更深层次的从实际出发，思考面对薄弱我们应该怎么办？更清醒的认识到学校不仅仅是基础的薄弱、更重要的是硬件设施的薄弱。其次是师资的薄弱？我们应该构建学校制度，实现薄弱学校改造校本管理制度建设及学校文化营造。努力使薄弱学校走出困境。其次加强教师培训，我们应该构建什么样的学校？培养什么学生？值得当今校长的不断反思。

四、通过培训，提高了自身政治素质，让我在道德品质上努力做教师的榜样。

通过培训，让我从教育领导和知名校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，因此，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。同时要身体力行地执行方针政策。例如，在教师大会上，我承诺，凡事看领导，看我的工作。因此，在工作中时刻注意自己要身体力行,要求教师做到的、遵守的，自己先做到;教师做到的，自己要做得更好。在实际工作中，我要求班子成员要严于律已，率先垂范，事事走在教师的前面。同时，在教师中唱响"一切为了学生"、"厚爱后进生是师德高尚的重要标志"、"以自己的人格魅力教育人"的口号。

五、通过培训，提升了自身文化素养，让我在教育科研上做教师的先行者。

通过培训，使我认识到学校要发展，必须以科研为先导。洋思中学就是从看似普通的教学中，总结出"先学后教，当堂训练"的教学模式，从而打造出闻名的洋思教学法。因此，为了把我校科研立项落到实处，我首先在各项政策上给科研教师争取最大的优先权，同时解决实际困难，组织全体教师参加了各级各类培训讲座，为教师搞好科研打下了坚实的物质基础，同时带头参加科研，积极参与科研，使教育科研的思想深入到教师心中。

六、校长培训网上论坛是提高校长自身多方面素质的捷径。

我觉得，校长面对面的培训固然很好，但是，它受时间、地点、空间等许多条件的限制，这种培训毕竟是有限的，而在信息化社会的今天，校长培训网上论坛的开通，为广大校长网上交流、学习、探索、研讨的搭建了广阔的平台，在这里，学校校长可以介绍自己的成功的经验，也可以提出疑难问题共大家研讨并提出问题的处理及解决办法，同时也为展示校长们的风采提供了广阔的舞台。

总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂。校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

校长远程培训心得体会的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。

XX年报名参加了中国教育干部网组织的中小学校长岗位远程培训历时三个月，我已经完成了所有的要求的培训内容。通过学习我有如下感受：

一、远程教育手段的优越性

远程教育资源的出现，对我们的教育教学有了很大的推动作用。钟朋荣教授曾经就远程教育方式的优越性归咎为三点

首先，可以享受中国甚至世界最优秀的老师的授课。就像歌星是稀缺资源一样，最优秀的老师是比歌星更加稀缺的资源。这种稀缺资源，应该让更多的人共享。而传统教育方式，一百所大学，一万间教室，就要有一万个老师同时讲 ……此处隐藏6323个字……到了地方上就不一样了，不能提高教师社会地位和经济收入，就无法充分调动教师的工作积极性。

改革开放三十多年，我国的经济取得飞速发展。我国的教育事业在改革开放以来也取得了举世瞩目的成就，并有效地推动了我国的现代化进程。然而，教育公平问题近年来引起广大民众的关注，实质上反映了当前我国教育事业上存在的问题，产生的原因是多方面的：第一，区域性经济发展不均衡。特别是东、中、西部地区地区性收入差距扩大也造就了“一个中国，四个世界”的格局。东部地区城镇居民收入水平及其增速明显高于中西部地区，且差距正逐年扩大。城乡居民人均可支配收入和人均纯收入的增长落后于人均GDP增长，这直接导致城乡居民收入占国民总收入的比重持续下降。直接影响地方对教育投入的力度。第二，人们的意识形态不同，尤其是对教育中长期发展认识不到位，一些职能部门或个人并不重视，社会、学校、家庭没有形成合力。第三，教育法律法规的制定和教育评价机制还不健全完善，管理、监督力度不够，甚至不到位。以上几点，我认为是影响全民公平教育的几个因素。如何形成惠及全民的公平教育，首先，转变观念，教育公平不仅仅是民意的选择，更是社会发展和进步的必然要求;其次，深化改革，发展经济，它为公平教育给予支持；第三，规范管理，从严治教。建立健全有教育系统特点的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，为公平教育提供保障。

学校德育教育不仅要教育学生，老师更要树立自己的榜样，从最简单的待人接物做起，文明示范，老师的一言一行给学生的影响应该是积极健康的。德育的针对性实效性要体现在“小”上，不是讲大道理，要常抓不懈。作为校长来说，就是要善于从师生身边的小事发现问题，及时进行教育，针对性和实效性的问题就能落到实处。

我认为：

一、德育为先，就是要把思想品德的教育放在最重要的位置，这就要求教师提高德育素质，用自已的言行去影响学生的言行，身教重于言教。

二、要完善德育评价，不以成绩的好坏论英雄，不以学生的成绩来量化考核教师的绩效，由于受以前的教育影响，分数是学生的命根，学生的分数高了就可以一俊遮百丑，品德不好分数高同样是三好生，这种不合理的评价要改变，

德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”目前，加强德育工作已成为全体教育工作者的共识。近年来，农村小学的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流，但我们必须看到农村小学德育工作还存在着不可忽视的问题。据笔者调查，大多数农村小学重智育轻德育，重形式轻效果，重校内轻校外，重灌输轻导行的不良现象依然存在。以致学校育人观念淡化，德育工作弱化，学生道德素质退化。一些小学生是非不明，善恶不分，小小年纪不思进取，贪图享受，厌学逃学，进出网吧，盗窃斗欧，违纪违法事件时有所闻。出现这些道德问题，我认为主要有以下几个方面：

1、学校的思想品德教育与社会转型期学生的需要严重脱节。

2、学校的德育手段着重“说教”、“灌输”与学生的自我实践，自我教育严重脱节。

3、社会道德失范、周边环境失调、家庭教育失当导致学生行为严重偏差。

4、小学思想品德课本内容陈旧，思想品德教育评价制度陈旧导致德育教育缺少实效性。

5、学校的德育工作偏重教师主导作用，导致学生道德教育主体的缺失。

2、加强中小学生行为习惯养成教育。抓好《中小学生行为规范》和《小学生守则》的贯彻落实，继续开展“好习惯伴我行”、诚实守信、珍爱生命和法制教育等系列活动，建设文明校园，提高中小学生文明行为规范素养，促进学生道德素质的发展。

3、以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线，组织形式多样的道德实践活动。

4、抓好家庭教育工作。进一步加强家长学校工作。一是充分发挥家长学校总校和家长学校网校作用，督促各学校办好家长学校。二是强化科学管理，推进规范办学。做到“孩子入学、家长入校”，采取多种形式向家长传授科学教育孩子的知识和先进的教育理念。三是加强队伍建设，保证教学质量。四是树立典型，表彰一批示范家长学改变只要分数的功利教育现状 诸多问题，得益于长期进行做生意式的功利教育和功利引导，它亵渎了教育的初衷与本质。

1、注重家庭与学校教育的配合 要改变这一切，应首先教育家长，不要把送子女入学看成是生意上的投资，应主动教育子女，并配合学校教育；学校应端正态度，引导学生做到“学会做人、学会学习和学会做事”，首先就要有品德去做好人。这要求各科教师要做好养成教育，从小事情做起。例如，要爱国，首先就要教学生爱家爱父母，到一定程度，他自然爱国；讲话走路能做到“轻轻的”，自然不易冲动干坏事等。

2、调节好师生关系 教师不应为了自己的功利，硬拉着学生跑，注重学习适度问题，不能把后进生逼成仇人，把优秀生搞得老气横秋，少年早熟，泯灭人性之类的。鲁迅把别人喝咖啡的时间用上了，那是自愿，有动力，教师不能把学生午休时间也用上，那不但无动力，也不科学。

3、合理使用评估手段 领导者也要用科学辩证实际的评估手段，不要首先就把教师用上一年的考分分出个三六九等，那仅只会鼓励到个别教师，反而伤害极大多数教师，甚至也会逼着教师们的价值观改变，从长远看，这不利于可持续发展，更不利于德育的实现。

“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升”远程培训感悟

作者：王洪成 文章来源：教育局 发布时间：2015/1/6 16:28:09 点击数：4633

2014年12月27日，作为新疆西部边陲的一位农村小学的校长第一次参加“教育部----中国电信中小学校长信息技术应用能力提升”远程培训，对参加此次培训充满了期待与自豪。培训期间观看了第一期“种子”校长精彩回顾，视频一下子深深吸引了我，我觉得这样的培训太实惠了，坐在办公桌旁，聆听全国各地的优秀校长对教育信息化精辟而又深刻的认识，我觉得给我今后进行学校信息化管理提供了可借鉴的思路，教育信息化第一期“种子”校长培训精彩回顾，不仅是北京的震撼，更是全国的震撼，只有校长的观念发生了转变，学校的管理才会发生变化，信息化带动教学的现代化，最终实现教育信息化全覆盖。

一个校长的信息化领导力对于学校的现代化发展具有非常重要的意义。提升校长的信息化领导力，首先要加强信息学习力，必须建立先进的教育理念，才能引领学校师生的信息化能力的充分发展。

教育信息化是教育发展的必然，在教育信息化进程中，校长担任着十分重要的角色，要勇于变不通为通，变不会为会，引领好教师，服务好教师，教师的信息化能力培训更是关键，实现教育信息化带动教育现代化。希望能普惠到祖国的各个学校。

信息技术的合理应用可以大大提高学科教学质量，但是以教育信息化带动教育的现代化，农村小学硬件急需配套信息技术设备。

教育信息化需要校长培训，对中小学校长的决策非常重要，有利于校长的管理，以信息化带动教育的现代化助推学校的发展。

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