高三教师个人工作总结

时间:2024-10-22 16:36:18
高三教师个人工作总结[此文共1646字]

高三教师个人工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此我们要做好回顾,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的高三教师个人工作总结,欢迎阅读与收藏。

本学年我担任高三321、322班物理教学工作,在这学年度我结合学生实际,扎扎实实地工作,使教学工作有计划、有步骤地开展。现总结如下:

一、复习策略

1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。注意落实每一知识点,不留知识缺漏。强化双基,只有强化双基才谈得上能力。侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习,提高能力。指导学生编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。

3、强调联系实际,强化实验。以实验带复习,设计新的实验。要求学生用新视角重新审视已做过的基本实验,要有新的发现和收获,以求正确领会创新实验题的意图。

4、认真审题,规范答题,减少失分。如:计量单位规范、实验操作(表述)规范、学科用语规范和解题格式规范。

5、合理安排复习内容和进度,选择合适的教法

在第一轮复习中,基本上按教材顺序,按照考试大纲扫描全部的知识点,不存在重不重要的、会不会考的部分,以免形成知识的缺漏。课堂上以问题――知识点――典型题为主线,构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点,并使它们有机地连成一体。注重二级结论的.记忆和应用。采取学生自主复习总结、讨论,教师点评、纠正、重点强调等方法,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣。

第二轮复习通过专题复习加强学生学科内的综合能力,帮助学生构建知识体系,同时,通过一定数量的典型习题,训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力。加强小题训练,当堂考当堂讲评,训练学生的解题技巧和答题速度,课后不留或少留作业,留出更多的时间让学生自己支配,进行归纳总结。针对我校学生的实际情况,带电粒子在磁场、复合场中的运动适当少讲。

二、认真备课

认真备课,是做好教学工作的前提条件。根据学生的实际情况,把复杂的内容进行转变整合,取其精华,有取有舍;研究教法,突破重难点。

1、关注教材和课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的教材和课程标准发生了细微的变化,如内容的调整,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法。这些变化将体现在高考命题中,熟悉这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度、增强复习的目的性。

2、熟悉考试大纲。深入研究考纲,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。

3、研究高考物理试题。纵观每年的高考物理试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则,以指导顾客复习;又可以提高自己的业务水平,更好地完成教学任务。

三、讲究教学方法

在教学中,尽量创建一个宽松的环境,让学生在老师、集体面前想表现、敢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,减轻学生的课后作业负担,促进学生提高上课效率。另外,适时地设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。

四、认真及时批改作业

为了教学中的层次性和针对性,坚持认真批改作业,坚持全批,尽量做到面批。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。练习需要有一定的反复以求熟练掌握。

五、认真辅导

坚持利用课余时间和晚下班时间耐心辅导各类学生,了解他们的思想状况和学习状况,及时给予帮助,鼓励他们不断进步。

六、反思

1、选考内容(物理3―5)新课教学时进度过快,学生对教材内容认识不深、理解不透,复习效果欠佳。

2、小题训练题过多,使学生陷于题海战术。二轮复习时考试过多,学生疲于应付考试,无力消化巩固课堂内容,当然谈不上归纳总结提高。考试、讲评冲淡了主干知识的整体性和连续性。

3、二轮复习时对尖子生的指导不够细致。

4、继续加强物理思想、方法的教学以及物理实验的教学,继续加强图形、图像、数形结合的应用的教学。

5、继续加强二级结论的记忆和应用,提高选择题的解题速度。严格规范答题。

6、在读题审题、抓关键语句、建立物理模型训练学生,瞄准中低挡题,稳打稳扎。

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